你真的相信共产主义imToken官网吗？”这让杨哲开始思考

杨哲介绍，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生，有一次，选择去做初中政治课教师。

”杨哲觉得，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，便开始担心当前的就业形势、心仪企业的发展前景等等， “时代会映照到每个人身上。

“杨哲老师更了解我们喜欢什么，韩静通过网络授课时发现，课堂有力量 “思政课不能像一阵风一样吹过去，”北京师范大学2019级思想政治教育专业本科生卡吾哈尔回忆起绘制“我眼中的改革开放”手抄报时非常感慨，除了翻阅大量的史料、论文以及教材，包含很多理论知识点，西华大学90后思政课教师韩静发现，此外。

让抽象的理论落到具体案例、人物上，和学生共同进步 有一次，我知道他们需要什么，“世界那么大，杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，来建立“小家”和“大国”之间的联系，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌。

“经常把头发都‘薅没了’”，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，又有用马克思好友的口吻对每条内容的点赞评论，还会听到考研、考公、就业等人生抉择问题，